A HÉT50

Talán az átültetés szó a helyesebb az én esetemben, mivel rendszerint egyénítem a románra, vagy románból fordított költeményeket, természetesen nem a teljes mértékű átköltés határáig.

Ötvennégyezer fát ültettünk a kikötőbe – szólal meg Arnemann úr, s jelentőségteljes szünetet tart, emésztési időt engedélyez, hogy fel tudjuk mérni a szám nagyságát. A rakodóhelyek egyikére új hajó fut be.

Lukács életműve, ellentmondásaival egyetemben, a XX. század egyik legmonumentálisabb elméleti építménye. Racionalizmusa, a mitizálással, a mesterséges gőzökkel való szembeszállása, igénye a realitás megértésére – mindez példánk lehet.

Kezdjük a legidőszerűbb feladattal, a mit tanítsunk kérdésével. A rendelkezésre álló órák közül többet kell fordítani a filozófiatörténet tanulmányozására. Eddig felületesen tanítottuk a filozófiatörténetet, alig öt-hat órát szántunk rá.

Az újabb kutatások és az időközben hozzáférhetővé vált dokumentumok alapján ma már nem vitás, hogy Szathmári Pap Károly Kolozsváron született 1812. január 11-én, régi református nemesi családból, amelynek tagjai előszeretettel fordultak a papi pálya felé.

Hogy valaha meg fog-e jelenni a biológiai fejlődés során az emberi nemnek egy magasabb fejlettségű változata – a homo sapientissimus, azt nem tudjuk.

Sajnálkozva állapítja meg, hogy az oktatásban a természettudományokban rejlő értelmi és erkölcsi hatás nem érvényesül megfelelő mértékben, mivel még mindig az ismeretekre és nem a megismerésre fektetik a fő hangsúlyt.

Lukács György türelmetlenségének elméleti bizonyítéka Az ész trónfosztása. E műben irracionalizmusban marasztaltatik el minden filozófiai álláspont, amely nem rendelkezik a pozitív eszménynek megfelelő iránnyal.

Ma elsőrendű feladat megnyerni a tanulókat az iskolának, mert nemcsak a tanulóknak van szükségük az iskolára, de ugyanakkor az iskolának is, a társadalomnak is szüksége van a tanulókra, a leendő építőkre.

Így jutunk el a science-fiction-nak ahhoz a meghatározásához, miszerint az igazán jó tudományos fantasztikus műnek nem lényege sem a tudomány, sem a fantasztikum. Hanem az, hogy releváns érzelmeket képes kiváltani, különböző értelmi szinteket képes megteremteni.